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Antes de llegar a un consenso sobre las acciones necesarias a implementar como Institución Educativa ,lo analizamos por Ciclo para ver de cerca los aspectos que serian necesarios implementar y profundizar en nuestro Currículo Nacional:

V CICLO



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Sin duda alguna  nuestro Currículo Nacional de la Educación Básica se ha estructurado en base a cuatro definiciones curriculares claves que nos permiten concretar en nuestra practica profesional educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso de nuestros estudiantes.  Estas definiciones son:competencias,capacidades,estándares de aprendizaje y desempeño, por ellos es necesario analizarlas y establecer las relaciones entre ellas como lo hacemos en el siguiente esquema:
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TRABAJAMOS NUESTRO CURRÍCULO NACIONAL

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TRABAJAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO CURRÍCULO  NACIONAL Relaciones entre las cuatro definiciones. Estas cuatro definiciones desde el perfil de egreso interactúan articuladamente y se relacionan a través de una visión común e integral de los aprendizajes esperados que deben lograr nuestros estudiantes al término   de la Educación Básica, a fin de tomar decisiones oportunas y pertinentes que nos permitan atenderlos y apoyarlos a ser grandes ciudadanos; es importante mencionar cuyo propósito de aprendizaje (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como desempeños   y los enfoques transversales). La relación entre estas 4 definiciones clave se da en forma jerárquica y a la vez de interrelación . Los desempeños como los estándares de aprendizaje son descripciones, donde la primera describe de manera específica lo que hacen los estudiantes y en la segunda de manera más amplia y compleja. Con respecto a las capacidades y competencias , las cap...
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