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SOMOS UN GRAN EQUIPO,SOMOS MIGUEL GRAU

Decididamente el tener conocimiento sobre nuestro Currículo Nacional, nos ha  facilitado  a los docentes la  oportunidad de familiarizarnos  y conocer los contenidos y estructura del nuevo Currículo Nacional, una tarea nada fácil pero que nos ha llenado de grandes expectativas y gratas experiencias.
En nuestra Institución Educativa 40479" Miguel Grau" hemos querido analizarlo a profundidad , sobre todo en lo referente a las definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso del estudiante.
 Primeramente hemos analizado nuestro Currículo Nacional a nivel de ciclos , los cuales lo hemos esquematizado utilizando diferentes organizadores visuales, que queremos compartir con ustedes:


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Sin duda alguna  nuestro Currículo Nacional de la Educación Básica se ha estructurado en base a cuatro definiciones curriculares claves que nos permiten concretar en nuestra practica profesional educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso de nuestros estudiantes.  Estas definiciones son:competencias,capacidades,estándares de aprendizaje y desempeño, por ellos es necesario analizarlas y establecer las relaciones entre ellas como lo hacemos en el siguiente esquema:
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TRABAJAMOS NUESTRO CURRÍCULO NACIONAL

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TRABAJAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO CURRÍCULO  NACIONAL Relaciones entre las cuatro definiciones. Estas cuatro definiciones desde el perfil de egreso interactúan articuladamente y se relacionan a través de una visión común e integral de los aprendizajes esperados que deben lograr nuestros estudiantes al término   de la Educación Básica, a fin de tomar decisiones oportunas y pertinentes que nos permitan atenderlos y apoyarlos a ser grandes ciudadanos; es importante mencionar cuyo propósito de aprendizaje (Competencias, Capacidades y estándares de aprendizaje; así como desempeños   y los enfoques transversales). La relación entre estas 4 definiciones clave se da en forma jerárquica y a la vez de interrelación . Los desempeños como los estándares de aprendizaje son descripciones, donde la primera describe de manera específica lo que hacen los estudiantes y en la segunda de manera más amplia y compleja. Con respecto a las capacidades y competencias , las cap...
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